教学案例“易拉罐的实际问题拆解”，从（）角度构建学生对材料的认识框架
基于实际问题解决的教学设计，在拆解实际问题时的依据有（）。
在基于实际问题解决的教学中，素材的功能有（）。
以下哪些是对基于实际问题解决的教学的功能价值的描述。（）
在基于实际问题解决的教学案例“酸雨”的教学设计中，哪些是核心教学关注点。（）
在俄乌战争和新冠疫情双重影响下，更多的经济冲击很可能接踵而至，金融稳定风险正在加剧，粮食安全问题严峻。（ ）
82.金钱白花蛇的原动物为
东汉越窑瓷器成功地完成了原始青瓷到青瓷的过渡。
粮食关乎国家命运，粮食安全是（ ）。
以下说法正确的有:以下说法正确的有::
基于实际问题解决的元素化合物教学以为教学明线
有人认为，课堂上教师演示实验，学生观察实验，教师总结知识，有利于学生掌握重点，如果给学生自己动手实验的机会，学生可能想出“奇奇怪怪”的问题，不利于课程顺序推进。
科学探究的步骤从提出问题开始。（)
在探究活动结束后设置专门的环节进行思维方式的外显不是浪费时间，而能够培养学生的探究及思考思路，是很有价值的。
关于探究活动,下列说法正确（）