一般认为教学活动系统有教师、学生、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价等基本构成要素。
现在的教学设计具有以下几个基本特点：第一教学设计的研究对象是教学系统，第二对教学活动作出设计的方法是系统方法，第三整个设计过程是系统化的过程。
教学过程的设计中除了五种核心要素的设计还包括板书与评价两个方面.
“启发讲授”式教学与“实验探究”式教学的问题线设计相比较，“启发讲授”式教学的问题线更多体现的是知识的逻辑顺序，而“实验探究”式教学问题线更多体现的是探究过程。
教学过程设计中的讲解要素在教学环节中基本上对应的是知识
案例“氧气的性质”，教学中“神十上天视频素材”的目的是设计问题情境形成感性认识
教学中的问题是服务于知识的，它要承载知识的落实。
教学取向的主要包括（）
以下属于化学教学设计系统的是()
盐类水解的分析思路是()
教学过程设计的核心要素有哪些()
教学过程设计除了教师活动，还可以有哪些维度()
下列哪些是课例“氧气的性质”中涉及的素材()
以下不属于化学教学设计的呈现形式的是（）
以下不属于教学过程设计部分的是（）
