教育学基础期末考试
1、主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是（）。
A：孟禄
B：沛西.能
C：利托尔诺
D：华生
喵查答案：孟禄
2、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）。
A：顺序性
B：阶段性
C：互补性
D：差异性
喵查答案：阶段性
3、教学的根本任务是（）。
A：掌握知识
B：提高技能
C：立德树人
D：教学相长
喵查答案：立德树人
4、1632年捷克教育家夸美纽斯的( )完稿，被视为近现代独立形态教育学的发端。
A：《大教学论》
B：《教育漫话》
C：《普通教育学》
D：《民主主义与教育》
喵查答案：《大教学论》
5、“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，这句话揭示了教育的（）。
A：个体功能
B：社会功能
C：政治功能
D：人口功能
喵查答案：个体功能
6、北洋政府以美国为蓝本颁布的学制是（）。
A：壬寅学制
B：癸卯学制
C：壬子癸丑学制
D：壬戌学制
喵查答案：壬戌学制
7、世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是（）。
A：《论语》
B：《学记》
C：《四书集注》
D：《孟子》
喵查答案：《学记》
8、以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）
A：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
B：人口就业结构制约着教育的内部结构
C：人口的地域分布制约着学校布局和办学形式
D：教育的发展可以改善人口素质
喵查答案：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
9、“一两的遗传胜过一吨的教育”，这一说法属于（）。
A：教育万能论
B：环境决定论
C：遗传决定论
D：主体决定论
喵查答案：遗传决定论
10、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。
A：生产力发展水平
B：社会政治制度
C：人口数量和质量
D：思想意识形态
喵查答案：生产力发展水平
11、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
A：2000年
B：1995年
C：1990年
D：1986年
喵查答案：1986年
12、我国私学兴起的时间是（）。
A：两汉
B：宋朝
C：先秦
D：隋唐
喵查答案：先秦
13、我国近现代教育史上第一个颁布并实施的学制是1904年的()。
A：壬寅学制
B：癸卯学制
C：壬子癸丑学制
D：壬戌学制
喵查答案：癸卯学制
14、（）认为阶级性、历史性是教育的本质属性。
A：上层建筑说
B：生产力说
C：多重属性说
D：特殊范畴说
喵查答案：上层建筑说
15、“说你行，你就行；说你不行，你就不行”，这句话体现了（）。
A：罗森塔尔效应
B：鲶鱼效应
C：南风效应
D：异性效应
喵查答案：罗森塔尔效应
16、”学前教育小学化、小学教育中学化”,违背了个体身心发展的（）。
A：顺序性
B：阶段性
C：互补性
D：差异性
喵查答案：阶段性
17、抓住敏感期进行教育，这遵循了人身心发展的()。
A：顺序性
B：阶段性
C：差异性
D：不平衡性
喵查答案：不平衡性
18、学生在被赋予更高期望以后，往往会表现地更好。此一现象被称为（ ）。
A：霍桑效应
B：马太效应
C：巴纳姆效应
D：皮格马利翁效应
喵查答案：皮格马利翁效应
19、《中学教师专业标准（试行）》颁布于（）。
A：2010年
B：2011年
C：2012年
D：2013年
喵查答案：2012年
20、《中华人民共和国教师法》颁布于（ ）。
A：1992年
B：1993年
C：1994年
D：1995年
喵查答案：1993年
教育学基础补考
1、教师的权利是教师工作的基础和保障。
A：对
B：错
喵查答案：对
2、素质教育是具有鲜明的时代特征的中国教育论断，是带有标志性的教育理论创新。
A：对
B：错
喵查答案：对
3、劳动技术教育的内容包括家政与家务劳动。
A：对
B：错
喵查答案：对
4、斯宾塞认为“教育是为完美的生活做准备”。
A：对
B：错
喵查答案：对
5、古希腊的”七艺“包括逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐。
A：对
B：错
喵查答案：对
6、教育目的的层级结构，从抽象到具体依次为：教育方针——教育目的——培养目标——教学目标——课程目标。
A：对
B：错
喵查答案：错
7、依法办学是现代学校制度建设的重要内容。
A：对
B：错
喵查答案：错
8、赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，标志着教育学的发展进入了科学化时期。
A：对
B：错
喵查答案：对
9、《爱弥儿》是法国思想家卢梭的教育学著作。
A：对
B：错
喵查答案：对
10、在个体自身的因素中，自我意识和主观能动性是最高层次的内在因素。
A：对
B：错
喵查答案：对
11、空想社会主义者的思想是马克思主义“人的全面发展学说”的直接来源。
A：对
B：错
喵查答案：对
12、班级管理必须为教学与学生的全面发展服务。
A：对
B：错
喵查答案：对
13、德育就是思想政治教育。
A：对
B：错
喵查答案：错
14、终身教育是指人在一生中所受到的各种教育的总和。
A：对
B：错
喵查答案：对
15、晏阳初是世界平民运动和乡村改造运动的奠基人。
A：对
B：错
喵查答案：对
16、课程开发是教育学者和课程专家的工作，不涉及国家或地方政府政治决策的过程。
A：对
B：错
喵查答案：错
17、我国基础教育学校实行地方政府管理、以县为主的制度。
A：对
B：错
喵查答案：对
18、为了做好班集体建设，班主任应该与学生共议并确定班级集体发展目标。
A：对
B：错
喵查答案：对
19、人的发展是包括预期的（连续性）和非预期的（非连续性）多因素共同作用的结果。
A：对
B：错
喵查答案：对
20、人全面发展教育通常包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，简称为“五育”。
A：对
B：错
喵查答案：对
21、学校的产生标志着形式化和制度化教育的开始。
A：对
B：错
喵查答案：对
22、师生关系必须合作共享、有难同当、有福同享。
A：对
B：错
喵查答案：错
23、学校教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体，及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。
A：对
B：错
喵查答案：错
24、社会政治制度决定人才培养的性质，即教育为谁培养人，培养的人为谁服务的根本性问题。
A：对
B：错
喵查答案：对
25、劳动技术教育有利于培养学生的社会责任感。
A：对
B：错
喵查答案：对
26、学校教育是文化的传承最基本、最重要的途径。
A：对
B：错
喵查答案：对
27、坚持人才培养的社会主义性质，这是对教育性质的基本要求。
A：对
B：错
喵查答案：对
28、所谓学生观，即教师对学生的认识。
A：对
B：错
喵查答案：对
29、杜威的“教育无目的论”认为教育过程中不存在任何目标。
A：对
B：错
喵查答案：错
30、教育的文化交流体现出层次性、选择性和系统性等特征。
A：对
B：错
喵查答案：对
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