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2022智慧树知到 教育学基础 章节测试答案

智慧树答案 尔雅学习君 1年前 (2021-12-09) 扫描二维码

2022智慧树知到 教育学基础 章节测试答案教育学基础期末考试
1、主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是()。
A:孟禄
B:沛西.能
C:利托尔诺
D:华生
喵查答案:孟禄

2、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的()。
A:顺序性
B:阶段性
C:互补性
D:差异性
喵查答案:阶段性

3、教学的根本任务是()。
A:掌握知识
B:提高技能
C:立德树人
D:教学相长
喵查答案:立德树人

4、1632年捷克教育家夸美纽斯的( )完稿,被视为近现代独立形态教育学的发端。
A:《大教学论》
B:《教育漫话》
C:《普通教育学》
D:《民主主义与教育》
喵查答案:《大教学论》

5、“玉不琢,不成器;人不学,不知义”,这句话揭示了教育的()。
A:个体功能
B:社会功能
C:政治功能
D:人口功能
喵查答案:个体功能

6、北洋政府以美国为蓝本颁布的学制是()。
A:壬寅学制
B:癸卯学制
C:壬子癸丑学制
D:壬戌学制
喵查答案:壬戌学制

7、世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是()。
A:《论语》
B:《学记》
C:《四书集注》
D:《孟子》
喵查答案:《学记》

8、以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()
A:人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
B:人口就业结构制约着教育的内部结构
C:人口的地域分布制约着学校布局和办学形式
D:教育的发展可以改善人口素质
喵查答案:人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

9、“一两的遗传胜过一吨的教育”,这一说法属于()。
A:教育万能论
B:环境决定论
C:遗传决定论
D:主体决定论
喵查答案:遗传决定论

10、一般说来,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()。
A:生产力发展水平
B:社会政治制度
C:人口数量和质量
D:思想意识形态
喵查答案:生产力发展水平

11、《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A:2000年
B:1995年
C:1990年
D:1986年
喵查答案:1986年

12、我国私学兴起的时间是()。
A:两汉
B:宋朝
C:先秦
D:隋唐
喵查答案:先秦

13、我国近现代教育史上第一个颁布并实施的学制是1904年的()。
A:壬寅学制
B:癸卯学制
C:壬子癸丑学制
D:壬戌学制
喵查答案:癸卯学制

14、()认为阶级性、历史性是教育的本质属性。
A:上层建筑说
B:生产力说
C:多重属性说
D:特殊范畴说
喵查答案:上层建筑说

15、“说你行,你就行;说你不行,你就不行”,这句话体现了()。
A:罗森塔尔效应
B:鲶鱼效应
C:南风效应
D:异性效应
喵查答案:罗森塔尔效应

16、”学前教育小学化、小学教育中学化”,违背了个体身心发展的()。
A:顺序性
B:阶段性
C:互补性
D:差异性
喵查答案:阶段性

17、抓住敏感期进行教育,这遵循了人身心发展的()。
A:顺序性
B:阶段性
C:差异性
D:不平衡性
喵查答案:不平衡性

18、学生在被赋予更高期望以后,往往会表现地更好。此一现象被称为( )。
A:霍桑效应
B:马太效应
C:巴纳姆效应
D:皮格马利翁效应
喵查答案:皮格马利翁效应

19、《中学教师专业标准(试行)》颁布于()。
A:2010年
B:2011年
C:2012年
D:2013年
喵查答案:2012年

20、《中华人民共和国教师法》颁布于( )。
A:1992年
B:1993年
C:1994年
D:1995年
喵查答案:1993年

教育学基础补考
1、教师的权利是教师工作的基础和保障。
A:对
B:错
喵查答案:

2、素质教育是具有鲜明的时代特征的中国教育论断,是带有标志性的教育理论创新。
A:对
B:错
喵查答案:

3、劳动技术教育的内容包括家政与家务劳动。
A:对
B:错
喵查答案:

4、斯宾塞认为“教育是为完美的生活做准备”。
A:对
B:错
喵查答案:

5、古希腊的”七艺“包括逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐。
A:对
B:错
喵查答案:

6、教育目的的层级结构,从抽象到具体依次为:教育方针——教育目的——培养目标——教学目标——课程目标。
A:对
B:错
喵查答案:

7、依法办学是现代学校制度建设的重要内容。
A:对
B:错
喵查答案:

8、赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》,标志着教育学的发展进入了科学化时期。
A:对
B:错
喵查答案:

9、《爱弥儿》是法国思想家卢梭的教育学著作。
A:对
B:错
喵查答案:

10、在个体自身的因素中,自我意识和主观能动性是最高层次的内在因素。
A:对
B:错
喵查答案:

11、空想社会主义者的思想是马克思主义“人的全面发展学说”的直接来源。
A:对
B:错
喵查答案:

12、班级管理必须为教学与学生的全面发展服务。
A:对
B:错
喵查答案:

13、德育就是思想政治教育。
A:对
B:错
喵查答案:

14、终身教育是指人在一生中所受到的各种教育的总和。
A:对
B:错
喵查答案:

15、晏阳初是世界平民运动和乡村改造运动的奠基人。
A:对
B:错
喵查答案:

16、课程开发是教育学者和课程专家的工作,不涉及国家或地方政府政治决策的过程。
A:对
B:错
喵查答案:

17、我国基础教育学校实行地方政府管理、以县为主的制度。
A:对
B:错
喵查答案:

18、为了做好班集体建设,班主任应该与学生共议并确定班级集体发展目标。
A:对
B:错
喵查答案:

19、人的发展是包括预期的(连续性)和非预期的(非连续性)多因素共同作用的结果。
A:对
B:错
喵查答案:

20、人全面发展教育通常包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,简称为“五育”。
A:对
B:错
喵查答案:

21、学校的产生标志着形式化和制度化教育的开始。
A:对
B:错
喵查答案:

22、师生关系必须合作共享、有难同当、有福同享。
A:对
B:错
喵查答案:

23、学校教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体,及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。
A:对
B:错
喵查答案:

24、社会政治制度决定人才培养的性质,即教育为谁培养人,培养的人为谁服务的根本性问题。
A:对
B:错
喵查答案:

25、劳动技术教育有利于培养学生的社会责任感。
A:对
B:错
喵查答案:

26、学校教育是文化的传承最基本、最重要的途径。
A:对
B:错
喵查答案:

27、坚持人才培养的社会主义性质,这是对教育性质的基本要求。
A:对
B:错
喵查答案:

28、所谓学生观,即教师对学生的认识。
A:对
B:错
喵查答案:

29、杜威的“教育无目的论”认为教育过程中不存在任何目标。
A:对
B:错
喵查答案:

30、教育的文化交流体现出层次性、选择性和系统性等特征。
A:对
B:错
喵查答案:

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