建构主义过于强调知识的相对性，在一定程度上否认了知识的客观性。（ ）
从课程管理的角度看，学校课程仅指学校自主实施的课程，即校本课程。 （ ）
每个学科核心素养的综合就构成了核心素养的大范畴。（ ）
三维目标坚持的是建构主义的知识观，认为学习是学生自己建构知识的过程（ ）
我国体育与健康课程标准将学习内容划分为（）个学习领域
课程与教学目标的确定是教师开展课程与教学的第一步。（ ）
被称为“暗箱式评价”的评价类型是效果评价。( )
课程内容是指各学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。（ ）
一般而言，课程与教学内容选择的基本环节包括以下几个方面（ ）
在建构主义的教学活动中,教师的角色应当是（ ）。
“课程”一词在东西方最早出现的标志（ ）
把学习者的经验作为课程内容，必须树立以下几个基本观念：（ ）。
人们常把杜威教学理论的特点概括为（ ）
三级课程管理体系中的学校课程指的是（ ）
教学变革往往包括（ ）