见面课：不确定的时代，做好确定的个人生涯准备与抉择
1、问题: 课程中，黄老师讲人为什么活着？以下哪些是课程中提到的？
选项：
A: 生命的目的是有目的的生命
B: 因为痛着，所以你才知道你还活着
C: 活着就有希望，活着就有梦
D: 没有抱怨，只有面对
喵查答案：【 生命的目的是有目的的生命;
因为痛着，所以你才知道你还活着;
活着就有希望，活着就有梦;
没有抱怨，只有面对】
2、问题: 课程中，黄老师讲了哪些因素造成了不确定的时代？
选项：
A: 技术的驱动
B: 发展的速度
C: 全球化格局的变动
D: 个体价值观的多元化
喵查答案：【 技术的驱动;
发展的速度;
全球化格局的变动;
个体价值观的多元化】
3、问题: 课程中，三化格局指的是哪三化？
选项：
A: 数字化
B: 全球化
C: 未来化
D: 信息化
喵查答案：【 数字化;
全球化;
未来化】
4、问题: 课程中，黄老师讲“德”主要指的是什么？
选项：
A: 道德
B: 公德
C: 私德
D: 恩德
喵查答案：【 公德】
5、问题: 课程中，黄老师讲“智”主要指的是什么？
选项：
A: 智力
B: 聪明
C: 智库
D: 智慧，解决问题
喵查答案：【 智慧，解决问题】
6、问题: 课程中，黄老师讲“体”主要指的是什么？
选项：
A: 争第一
B: 体育家精神
C: 分工合作，各守其分，各担其责
D: 精气神，为家为国
喵查答案：【 体育家精神;
分工合作，各守其分，各担其责;
精气神，为家为国】
7、问题: 课程中，黄老师讲“美”主要指的是什么
选项：
A: 完美固可喜，缺陷也是美
B: 美，没有国界
C: 美与丑是对立的
D: 美德
喵查答案：【 完美固可喜，缺陷也是美;
美，没有国界】
8、问题: 课程中，黄老师讲“劳”主要指的是什么？
选项：
A: 劳是感恩的源泉
B: 功劳
C: 劳动技能
D: 劳累
喵查答案：【 劳是感恩的源泉】
见面课：世界中的中国大学生的「职涯」要大格局
1、问题:课程中，黄老师提到的大时代有哪几个？（ ）
选项：
A:改革开放时代
B:中华文化复兴时代
C:中国重新崛起时代
D:数字化时代
E:全球化时代
喵查答案：【改革开放时代;
中华文化复兴时代;
中国重新崛起时代;
数字化时代;
全球化时代】
2、问题:课程中，黄老师提到改革开放时代带来的格局是什么？（）
选项：
A:中国在全世界地位的提升
B:国内外人才需求流动性提升，大学生的就业、职业、创业、事业机会扩大
C:文化自信、民族自信、个人自信
D:互利共赢
喵查答案：【中国在全世界地位的提升;
国内外人才需求流动性提升，大学生的就业、职业、创业、事业机会扩大】
3、问题:课程中，黄老师讲到中华文化复兴时代带来的格局是什么？（ ）
选项：
A:互利共赢
B:重视家文化
C:工作与职业选择机会提升
D:文化自信、民族自信、个人自信
喵查答案：【重视家文化;
工作与职业选择机会提升;
文化自信、民族自信、个人自信】
4、问题:课程中，黄老师讲到跨国公司、国际贸易，是全球化时代的哪个阶段？（）
选项：
A:全球化1.0时代
B:全球化2.0时代
C:全球化3.0时代
D:全球化4.0时代
喵查答案：【全球化2.0时代】
5、问题: 课程中，黄老师讲到一带一路的四大理念包括哪些？（ ）
选项：
A:和平合作
B:开放包容
C:互学互鉴
D:互利共赢
喵查答案：【和平合作;
开放包容;
互学互鉴;
互利共赢】
6、问题:课程中，黄老师讲到大学生职涯大格局从哪3方面阐释的？（）
选项：
A:世界中的中国大学生
B:修身齐家治国平天下
C:兼具家国情怀与全球公民意识
D:一带一路
喵查答案：【世界中的中国大学生;
修身齐家治国平天下;
兼具家国情怀与全球公民意识】
7、问题:课程中，“胜任愉快”属于以下哪个方面？（）
选项：
A:修身
B:齐家
C:治国
D:平天下
喵查答案：【修身】
8、问题:课程中，“齐家”主要从以下哪些方面进行？（）
选项：
A:孝亲至上
B:授人以筌
C:利他利我
D:爱与分享
喵查答案：【孝亲至上;
利他利我;
爱与分享】
9、问题:课程中，大学生做好大格局职涯的准备与抉择从哪些方面？（）
选项：
A:从家到家国
B:尊重人格平等，尊重个别差异
C:从感恩过去到以终为始
D:理念共识
喵查答案：【从家到家国;
尊重人格平等，尊重个别差异;
从感恩过去到以终为始】
10、问题:课程中，黄老师讲到这门课的5个核心思想是什么？（ ）
选项：
A:中西合璧：以中华优秀文化为基石，以西方优秀文化为借鉴
B:以终为始：以家为起点，以家为终点，以终为始
C:以行生慧：学习自由，生活自在，工作胜任愉快，利他利我，以行生慧
D:个性发展：了解自己、成为自己、成就自己，全面而有个性发展
E:共生共长：拥抱国家政策，洞察市场需求，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，进而融入全球共生共长
喵查答案：【中西合璧：以中华优秀文化为基石，以西方优秀文化为借鉴;
以终为始：以家为起点，以家为终点，以终为始;
以行生慧：学习自由，生活自在，工作胜任愉快，利他利我，以行生慧;
个性发展：了解自己、成为自己、成就自己，全面而有个性发展;
共生共长：拥抱国家政策，洞察市场需求，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，进而融入全球共生共长】
见面课：以筌生涯个人清单与自力生涯个人定位
1、问题: 课程中,黄老师讲到快乐生涯人的“快乐”有哪三种
选项：
A: 东西,得到就快乐
B: 目标,达到就快乐
C: 心态,悟到就快乐
D: 成功,就快乐
喵查答案：【 东西,得到就快乐;
目标,达到就快乐;
心态,悟到就快乐】
2、问题: 课程中,黄老师提到哪 3 气?
选项：
A:骨气
B:底气
C:勇气
D:争气
喵查答案：【底气;
勇气;
争气】
3、问题: 课程中,黄老师提到哪 3 个自由?
选项：
A: 财富自由
B: 健康自由
C: 行动自由
D: 心灵自由
喵查答案：【 财富自由;
健康自由;
行动自由】
4、问题: 课程中,黄老师讲到“筌”有 9 个元素,哪个不是这 9 个之中的?
选项：
A:知识
B:方法
C:心态
D:资源
喵查答案：【心态】
5、问题: 课程中,以下哪些是属于“授人以鱼”的元素?
选项：
A:思维
B:工具
C:知识
D:需求
喵查答案：【知识;
需求】
6、问题: 课程中,以下哪些是属于“授人以渔”的元素?
选项：
A:方法
B:技能
C:需求
D:思维
喵查答案：【方法;
技能;
思维】
7、问题: 课程中,以下哪些是属于“授人以筌”的元素?
选项：
A:机会
B:平台
C:资源
D:工具
喵查答案：【机会;
平台;
资源;
工具】
8、问题:课程中，黄老师提到：生涯没有标准，没有规范，应该做到什么？（）
选项：
A:生涯教育信息的整理者者
B:生涯教育信息的说明者
C:尊重人格平等
D:尊重个别差异
喵查答案：【尊重人格平等;
尊重个别差异】
9、问题:课程中，黄老师提到这门课最重要的目标是什么？（）
选项：
A:规划自己的生涯
B:赚很多钱
C:这门课拿到很高的分数
D:成为快乐生涯人
喵查答案：【成为快乐生涯人】
10、问题:课程中，黄老师提到自力生涯的4个步骤是什么？（）
选项：
A:唤醒生涯意识
B:激活生涯潜能
C:赋能生涯行动
D:实现生涯使命
喵查答案：【唤醒生涯意识;
激活生涯潜能;
赋能生涯行动;
实现生涯使命】
见面课：生涯探索与生涯决策
1、问题:这节课主要是从哪些角度来了解自己？（ ）
选项：
A:价值观
B:性格
C:能力与技能
D:兴趣
喵查答案：【价值观;
性格;
能力与技能;
兴趣】
2、问题:这节课所讲的性格探索包括哪几个维度？（）
选项：
A:内向-外向
B:感觉-直觉
C:思考-情感
D:判断-知觉
喵查答案：【内向-外向;
感觉-直觉;
思考-情感;
判断-知觉】
3、问题:这节课所讲的六角形模式，是根据如下哪位提出的？（）
选项：
A:舒伯
B:霍兰德
C:马斯洛
D:罗杰斯
喵查答案：【霍兰德】
4、问题:这节课所讲的能力一般分为哪两种？（）
选项：
A:记忆能力
B:语言能力
C:一般能力
D:特殊能力
喵查答案：【一般能力;
特殊能力】
5、问题:以下哪个不属于一般能力？（）
选项：
A:思维能力
B:观察能力
C:记忆能力
D:唱歌能力
喵查答案：【唱歌能力】
6、问题:这节课所讲的能力与职业相吻合的原则有哪3种？（ ）
选项：
A:能力类型与职业相吻合的原则
B:能力水平与职业层次相吻合的原则
C:能力大小与职位高低相吻合的原则
D:发挥优势能力的原则
喵查答案：【能力类型与职业相吻合的原则;
能力水平与职业层次相吻合的原则;
发挥优势能力的原则】
7、问题:以下哪些属于这节课所讲的情商探索？（ ）
选项：
A:自身动机
B:控制自己的情感适应各种情况
C:与他人保持良好人际关系
D:对他人情绪的感知
喵查答案：【自身动机;
控制自己的情感适应各种情况;
与他人保持良好人际关系;
对他人情绪的感知】
8、问题:这节课所讲的了解环境包括哪些？（ ）
选项：
A:老板的期望
B:家庭环境分析
C:职业环境分析
D:行业环境分析
E:企业环境分析
F:了解劳动力市场
喵查答案：【老板的期望;
家庭环境分析;
职业环境分析;
行业环境分析;
企业环境分析;
了解劳动力市场】
9、问题:这节课所讲的职业信息包括哪些？（ ）
选项：
A:职业名称和代码
B:职业名定义
C:受教育程度
D:职业报酬
E:职业人格特征
F:雇佣和发展前景
喵查答案：【职业名称和代码;
职业名定义;
受教育程度;
职业报酬;
职业人格特征;
雇佣和发展前景】
10、问题:这节课所讲的CASVE循环系统决策包括什么？（ ）
选项：
A:沟通
B:分析
C:综合
D:评估
E:执行
喵查答案：【沟通;
分析;
综合;
评估;
执行】
绪论
单元测试1、 问题:这门课与传统学习方式有哪些不一样？选项：
A:老师讲的是资料和信息，只是作为参考，重要的是我的生涯由我自己来决定
B:老师与学生是师生更是朋友
C:只要按照老师讲的去做，就可以了
D:有很多理论
喵查答案：【老师讲的是资料和信息，只是作为参考，重要的是我的生涯由我自己来决定;
老师与学生是师生更是朋友】
2、 问题:什么是积极的心态？选项：
A:以不变应万变
B:主动出击
C:让父母来帮忙自己做决定
D:用拖延的方式静待时机
喵查答案：【主动出击】
3、 问题:这门课最重要的是帮助我们了解自己、认识自己到成为自己。选项：
A:错
B:对
喵查答案：【对】
4、 问题:学习职业生涯规划前后有哪些心态的对比？选项：
A:在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡
B:理直气壮和理直气和
C:成功和成长
D:听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定
喵查答案：【在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡;
理直气壮和理直气和;
成功和成长;
听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定】
5、 问题:数字化时代对生涯规划的改变，在这个知识点中主要指的是什么？选项：
A:从生气到争气
B:从简历到生涯电子档案Career Electronic Portfolio
C:一带一路的工作机会 D:由impossible变为I’m possible
喵查答案：【从简历到生涯电子档案Career Electronic Portfolio】
6、 问题:开放的心态的核心就是输出，而不完全是在吸收。选项：
A:对
B:错
喵查答案：【对】
7、 问题:这门课最重要的是帮助我们什么？
选项：
A:学习生涯知识
B:成就自己
C:成为自己
D:了解自己
喵查答案：【成就自己;
成为自己;
了解自己】
8、 问题:我们有哪些不一样？
选项：
A:来自不同的成长环境
B:不一样的身体状况
C:来自不同的家庭
D:不一样的遗传
喵查答案：【来自不同的成长环境;
不一样的身体状况;
来自不同的家庭;
不一样的遗传】
9、 问题:这门课帮助每一位同学找到适合自己的什么？选项：
A:性向
B:兴趣
C:性格
D:工作
喵查答案：【性向;
兴趣;
性格】
10、 问题:哪些属于归零的心态？选项：
A:过去的不管是好的不好的，结束了就不要再纠结。
B:以前的事情去追悔、懊悔。
C:不要为倒翻的牛奶哭泣。
D:把所有的事情重新定位。
喵查答案：【过去的不管是好的不好的，结束了就不要再纠结。;
不要为倒翻的牛奶哭泣。;
把所有的事情重新定位。】
11、 问题:学会新媒体自媒体是为了什么？选项：
A:营销自己
B:成为自己
C:推广自己
D:了解自己
喵查答案：【营销自己;
推广自己】
第一章单元测试
1、【判断题】职业生涯规划,它是基于人生(生涯),立足长远(职涯),务实当下(学涯)的。 请判断对错。A. 对
B. 错
喵查答案：对
2、【判断题】目标其实就是感官过滤器,当你有了目标,就会见所未见,而身边的资源也会源源不断的涌向你。请判断对错。A. 对
B. 错
喵查答案：对
3、【多选题】良好的生涯规划可以帮助我们( )A. 真正的认识自我
B. 清晰生涯目标和实现路径
C. 找到人生方向和天赋使命
D. 全面激发出自己的潜能
E. 平衡好身体与精神，生活和工作的关系
喵查答案：真正的认识自我;清晰生涯目标和实现路径;找到人生方向和天赋使命;全面激发出自己的潜能;平衡好身体与精神，生活和工作的关系
4、【判断题】内职业生涯指的是在职业生涯发展当中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力社会地位,它是别人无法替代和窃取的人生财富。请判断对错A. 对
B. 错
喵查答案：对
5、【判断题】舒伯的生涯彩虹理论告诉我们,生涯的整体发展包括了时间,领域和深度三个层面,即生命的长度,宽度和厚度。请判断对错。A. 对
B. 错
喵查答案：对
第二章单元测试
1、【判断题】自我探索是由一个由外到内,由浅入深,由思考到实践的过程;自我探索越精细,越细微,人职匹配度就会越高。 请判断对错。A. 对
B. 错
喵查答案：对
2、【单选题】有位同学学的是生物工程专业,入学不久看了几本小说,发现自己对写作很感兴趣,于是花了很多时间来学习写作,甚至立志成为一名作家。他将自己的小作品投给杂志社,但却屡遭拒绝,渐渐地,他失去了写作的兴趣。从这个事例中,可以得到什么启示?A. 有些兴趣只是暂时的，不要草率地据此判断自己是否适合专研该领域的知识
B. 学生物工程的想做作家，简直就是不切实际，白日做梦
C. 如果有专业的指导，这名同学一定能够成为优秀的作家
D. 以上都不对
喵查答案：有些兴趣只是暂时的，不要草率地据此判断自己是否适合专研该领域的知识
3、【多选题】自我探索意义深远,具体包括哪几个层面?A. 形成独立的人格
B. 明确职业选择方向
C. 提升职业满意度
喵查答案：形成独立的人格;明确职业选择方向;提升职业满意度
喵查
查看更多答案
