题目：教育技术有哪些研究范畴？［浙江师范大学2012年研］
喵查答案：教育技术学的研究对象是学习过程和学习资源两个范畴，包含了学习过程和学习资源的设计、开发、利 用、管理和评价等5个方面：1） 设计范畴：设计包括过程的设计和资源的设计。在实践中主要是教学过程的设计，而把学习资源的设 计整合到教学过程的设计中。过程的设计是详细说明学习条件的过程。设计的目的是生成策略和''产品”。设计 范畴至少包括四个理论与实践方面：教学系统设计、讯息设计、教学策略和学习者特征。
2） 开发范畴：开发范畴的基础是教学媒体的开发。开发就是把媒体设计方案转化为具体物理形式的过程。 开发范畴包括设计、制作和发送的功能。这个范畴可根据媒体的制作技术分为四大类：印刷技术、视听技术、基 于计算机的技术和整合技术。
3） 利用范畴：利用就是使用过程和资源以促进学习的活动。“利用”描述了学习者与教学材料和系统的相 互联系。这个范畴要求系统地使用、传播、推广、实施和制度化。它受到政策和法规的限制。它的四个子范畴是： 媒体利用、革新推广、实施和制度化以及政策和规定。
4） 管理范畴：管理范畴是教育技术领域不可缺少的一部分，也是许多教育技术工作人员应尽的职责。这 个范畴最早是从对媒体中心、项目计划和服务管理中演变而来的。这里的管理指的是通过计划、组织、协调和监 督来控制教育技术。它的子范畴包括：项目管理、资源管理、发送系统管理和信息管理等。
5） 评价范畴：评价就是确定教学和学习是否合格的过程。评价范畴包括：问题分析、标准参照测量、形 成性评价和总结性评价。
