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热门题目

低年级小学生观察事物极不细心、全面,常常笼统、模糊, 只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。对事物间细微的差别难以觉察,不能表述,这说明低年级的学生观察的()比较差。

低年级小学生观察事物极不细心、全面,常常笼统、模糊, 只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。对事物间细微的差别难以觉察,不能表述,这说明低年级的学生观察的()比较差。
题目: 低年级小学生观察事物极不细心、全面,常常笼统、模糊, 只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。对事物间细微的差别难以觉察,不能表述,这说明低年级的学生观察的()比较差。 A、深刻性 B、目的性 C、精确性 D、顺序性 喵查答案:C ……继续阅读 »

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简述社会交换理论。

简述社会交换理论。
题目:简述社会交换理论。 喵查答案:理论应用: 1分析老年人社会地位下降根本原因在于缺少可供交换的权利资源和价值。 2服务导向:提高老年人权利资源,提高老年人社会地位。为下一代提供支持帮助,获得自我价值,使其意识对家庭、社会贡献。 ……继续阅读 »

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简述情绪ABC理论。

简述情绪ABC理论。
题目:简述情绪ABC理论。 喵查答案:ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件A(activatingevent的第一个英文字母)只是引发情绪和行为后果C(consequence的第一个英文字母)的间接原因,而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B(belief的第一个英文字母),即人的消极情绪和行为障碍结果C.,不是……继续阅读 »

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简述多元智力理论。

简述多元智力理论。
题目:简述多元智力理论。 喵查答案:简述多元智力理论。(1)加德纳认为,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。(2)人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,这七种智力在人身上的组合方式是多种多样的,每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。(3)七种智力分别是:言语智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、音乐智力、运动智力、……继续阅读 »