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关于教育的文化传承功能,说法不正确的是( )

关于教育的文化传承功能,说法不正确的是( )
题目:关于教育的文化传承功能,说法不正确的是( ) A、 人类文化的传承大体有两种途径:一种是以物为载体的传承,一种是以人的活动为载体传承 B、 学校教育在文化传承过程中具有系统性、集中性、高效性及普及性,因此,学校教育是文化传承的唯一途径 C、 教育对人类文化的传承是通过教育对文化的选择和整理来实现的 D、 教育是保存文化和传承文化的有效手段 喵查答案:……继续阅读 »

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教育存在于动物界中,比如大猫教小猫抓老鼠。

教育存在于动物界中,比如大猫教小猫抓老鼠。
题目:教育存在于动物界中,比如大猫教小猫抓老鼠。 喵查答案:错误。教育是人类社会特有的现象,动物在养护幼仔方面虽然与人类抚育后代有些相似,但动物的活动只是一种本能活动,是一种程序化了的反射活动。人类的活动是自由自觉的有意识的活动,能将改造世界的经验传授给下一代,从而产生教育活动。无视人和动物的根本区别,认为在动物界也有教育,否认了教育的社会性和目的性生。 ……继续阅读 »

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下列活动域行为属于教育范畴的是()

下列活动域行为属于教育范畴的是()
题目:下列活动域行为属于教育范畴的是() A.电影《我和我的祖国》非常好看,在孩子的强烈要求下,父母与孩子一起去电影院观看电影 B.父亲劝说打架的孩子要停止行为并且礼貌地向他人道歉 C.孩子偶然把手指伸到火苗上,被灼伤,由此知道火是热的、火能灼伤人等有关火的知识 D.某盗窃团伙教新入团伙成员盗窃的技巧和新方法 喵查答案:B ……继续阅读 »

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组织学生对实际事物进行观察、研究获取新知识或验证已学知识的教学方法是A.参观法B.实验法C.演示

组织学生对实际事物进行观察、研究获取新知识或验证已学知识的教学方法是A.参观法B.实验法C.演示
题目:组织学生对实际事物进行观察、研究获取新知识或验证已学知识的教学方法是A.参观法B.实验法C.演示 组织学生对实际事物进行观察、研究获取新知识或验证已学知识的教学方法是 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.讨论法 喵查答案:A本题旨在考查考生对中小学常用的教学方法的理解与掌握程度。本题指的是参观法。本题主要区分参观法、实验法和演示法。参观法、实验法、……继续阅读 »

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“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。

“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是(      )的观点。
题目: “给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.儿童决定论 D.家庭决定论 喵查答案……继续阅读 »

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美国一位解剖学教授,用了6个月时间研究了物理学家爱因斯坦的大脑,结果发现爱因斯坦的大脑结构并无异于常人之处,这说明()

美国一位解剖学教授,用了6个月时间研究了物理学家爱因斯坦的大脑,结果发现爱因斯坦的大脑结构并无异于常人之处,这说明()
题目:美国一位解剖学教授,用了6个月时间研究了物理学家爱因斯坦的大脑,结果发现爱因斯坦的大脑结构并无异于常人之处,这说明() A.正常个体之间遗传素质并没有显著差异 B.人发展的差异性不受遗传因素的影响 C.遗传为人的身心发展能够提供物质上的可能性 D.遗传素质是人发展的内在依据之一 喵查答案:A ……继续阅读 »