（)不是一种具体的教学方法，而是体现在教学方法中的指导思想。
（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。
（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。
素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。（）
（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
（）才是提高精神素质的最终目标。
激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。
思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。
（）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。
五洲公司2007年1月发生下列经济业务： 1． 支付第一季度的房屋租金6000元； 2． 收到A公司支付的上月购买产品
素质的()，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。
（6）31日，尚未收到C公司支付的乙产品货款。
素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（)方面来，实现课程内容的“素
（）是教育内容本身所应具备的重要特点。
（)是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的