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「どこへ行きますか」的意思是“你去哪?”
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3个月前 (12-11)
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联系邮箱:oqcvvz[at]163[dot]com
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“有意义接受学习”理论的提出者是()。
自主学习设计应体现:发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反馈。
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促进学习迁移的客观因素包括( )。
奥苏伯尔强调学习者原有认知结构的质量对学习新知识的影响( )。
奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()
认为两种学习之间存在相同要素只是迁移产生的条件,迁移的关键在于学习者能够概括出两者的共同原理,这种迁移理论是( )。
促进学习迁移的客观因素包括( )。
奥苏伯尔强调学习者原有认知结构的质量对学习新知识的影响( )。
奥苏泊尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()
认为两种学习之间存在相同要素只是迁移产生的条件,迁移的关键在于学习者能够概括出两者的共同原理,这种迁移理论是( )。
下面的四个成语或俗语中属于典型的迁移现象的是()。
下列()不是电影色彩的特点。
运用数学中学到的公式或原理解物理题目,这种迁移是()。
《大河奔流》作为与“四人帮”作斗争题材的第二批影片,被称为“伤痕电影”。
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